同源中文学校理事长杨林：人人关心华文教育

时间：1501099988000 来源：东方新报

访同源中文学校理事长杨林——

形成人人关心华文教育的良好风气

杨林老师（右二）在中华文化大乐园东京营开营仪式上。（本报记者摄）

【本报记者朱耀忠报道】在日本华人社会中颇具影响力，特别是受到华人家长和孩子欢迎的同源中文学校，是中华文化大乐园-东京营的承办方，学校理事长杨林是一名“桃李满天下”的模范教师，她曾在北京景山学校任教9年，来到日本后又创立了同源中文学校，她自己说：“我做了 30 年‘孩子头’，我觉得教师是天职，华文教师是神职。要说华教的苦和甜，当问题解决不了的时候是苦的，解决了就变成甜的。”

谈到在日华人子女的中文教育，杨林老师告诉记者：“在日华人华侨扎根在日本，孩子的教育也只能融入主流教育，他们希望自己的子女，既能像日本人孩子一样，享受日本优良的教育，同时又像自己一样，把中文说好。我认为对于华裔子女来说，尽可能地在其幼年时，为他们创造一个正规的学习中文的环境，为孩子们打下较为牢固的中文基础。”

除了开办了20多年、越来越受欢迎的同源中文学校外，类似中华文化大乐园-东京营这样的暑期夏令营，也成为华人孩子们学好中文的一个绝佳选择。

在中国文化大乐园-东京营举办期间，杨林老师接受了本报记者的采访——

华人儿童学中文需求迅速增长

问：首先请杨老师介绍一下与河北省外侨办合作，举办这次中国文化大乐园日本东京营的大致情况。

答：去年，横滨山手中华学校成功地举办了中华大乐园夏令营活动，反响很好。许多家长和孩子于是提出建议，在东京也举行这样的夏令营活动。而我们也期待通过中华大乐园活动，增进在日华人少年儿童对祖籍国语言文化的理解，激发他们学习中文的兴趣，加深中日之间的交流和友谊。

有这样的愿望，还需要一处符合举办“中华大乐园”夏令营要求的地方，我们终于在市中心找到了各方面条件很好的私立中学——神田女学园，该校也给了我们大力支持与协助，校长还希望通过活动，与中国相关教育机构扩大联系。

在与国侨办、中国海外交流协会、中国驻日大使馆沟通、协商后，具体落实到河北省外侨办担任我们的合作伙伴，终于促成了今年首次“中华大乐园”东京夏令营的顺利开办。

在中华文化大乐园东京营开营仪式上，同源中文学校的学生表演合唱。（本报记者摄）

问：目前在日华人儿童的大致情况如何？请介绍一下他们他们学习中文的热切程度与特点。

答：据不完全统计，在日华人儿童中的适龄儿童有4万人左右，除了3000人左右在几所全日制华文学校上学的孩子外，他们与日本小学生一样，都就学于日本的小学。日语是他们的母语，中文作为外语使用。近两年来，日本华人儿童学中文的需求迅速增长，学习中文的孩子越来越多，超出了大家的预料。

在日华人儿童有两个特点：一是人数快速增长；二是华人孩子会说中文的越来越多。究其原因，我觉得与中国的强大、在日华人年轻人增多、微信等社交媒体传播形式有关。

在日华文教育所面临的难题

问：包括同源中文学校在内，在日华人社会在儿童的中文教育与指导方面，做了哪些工作与努力？最大的难题是什么？

答：同源中文学校现有学生已经超过1000人，预计今年秋季以后还有增长。另外，东京的周末中文教室大致有50间以上，从几百人规模到10人以下的小规模都有。我认为，我们大家应一同迎接、对应这个新形势，任何单独一所学校都无法满足这种强大的需要。

说到日本华文教育的难题，我认为，一些解决不了的困难就先搁置，积极面对，不能因此挡住华文教育的前进。孩子教育讲究适龄期，过了语言启蒙时期，就只好到大学去学习基础汉语了。

华文教育能够普及、持续下去的关键，就是师资问题。现在不愁招生，问题是怎样留住学生。老师的素质很关键，我们正全力攻克这个难题。师资是一个瓶颈，现在开办了各种华文教师培训班，很有必要，我们学校除了积极参加外，还会有针对性的培训、提高老师的教学水平，我个人认为这是同源学校获得欢迎的原因之一。

我们从建校时起，就把学校定位于弘扬中华文化和非盈利性质的学校，至今还是1个月5000日元学费，不忘初衷做公益，这是同源学校受欢迎的原因之二。

问：一些出生在日本的华人下一代，已渐渐不再说中文，或者对中国有陌生感，您认为有什么方法，能使得这些孩子重新拾起对中文的兴趣与热情？

答：在日本出生的新华人第二代、三代，一些人不会说中文，当然就会对父母的故乡产生陌生感，不会说中文的孩子要想接受中华文化难度更大。老师们遇到的最大问题是学生不愿意学习中文，这和中文难学有关，另外，孩子们不知道学中文有什么用，因为他们没有成人一样的认识。

因此，同源学校除了坚持每周末教授中国语言外，还投入更大的精力，能让更多的孩子体验中国文化，学校每年举办丰富多彩的活动，如春游、写字比赛、作文比赛、朗诵比赛，2010年以来连续参加了“寻根之旅”夏令营。还举办过优秀毕业生交流、家长交流等活动，协助华人社团参加中国节、水立方杯、大使杯朗诵比赛等活动。这些活动基本都是公益性质，除了老师要无偿投入外，志愿者、家长也给予了大力支持，也得到在日华人团体与热心人士的关心支持。

参加夏令营华人孩子收获多

问：在帮助和协助华人家庭的孩子学好中文、了解中国文化方面，您有什么更好的建议？

答：关于华人家长如何让孩子在日语环境中会中文的问题，我认为以下4个方法证明确实可行：一、许多年轻的华人家长坚持自己的孩子在家里只能用中文交流，出去才可以用日语——这个最可行的方法；二、随着网络的普及，中国的绘本、儿童剧可以很容易找到，有时间和孩子一起看、一起读；三、让孩子多参加华人社会的活动，让他们知道会中文可以多很多朋友，多更大的天地。比如：同源学校组织过一次有300多人参加的春游，东京郊外的高尾山上，都是中文交流的声音，孩子会懂得会中文的益处；四、除了学校努力外，还应该利用假期让孩子回到父母的祖籍地，让他们知道中文有用，可以激发他们学习的积极性。

中华文化大乐园东京营课堂。（活动主办方提供）

问：在传授中文及中华文化方面，像夏令营这样的活动，是不是一个很有效的方法？

答：中国国侨办等有关部门，每年举办“寻根之旅”夏令营、冬令营、集结营、地方营、主题营等主题活动，全球华人孩子利用假期，回祖籍国体验中华文化，感受父母儿时成长的环境，意义非同一般。

同源中文学校也从2010年以来，连续组织“寻根之旅”夏令营，每次活动仅几个小时就报名满员，尽管很辛苦，也责任重大，但我们一直坚持，因为这是一个很有意义的好事。许多参加过夏令营的孩子，会更积极争取再去，说明他们在夏令营中找到了快乐，获得了益处。孩子们参加这样的夏令营活动，最大的收获是：中文进步神速、增长团队精神、结交各国朋友、提高生活能力。

回国参加夏令营，会受年龄和人数限制，这次在东京举办的中华文化大乐园-东京营活动，就是把中国国内夏令营的内容搬到了日本，让更多孩子受益，把中华文化的种子，播在华人儿童的心里。

期待华人社会都来关心华教

问：对于在日华人孩子如何更好地学好中文，您有何建议与希望？

答：祖国和驻日大使馆是我们的坚强后盾，也一如既往地支持、关心华文教育，如果有可能的话，希望继续给我们牵线搭桥，引进各种帮助。

日本华文教育协会已于5月5日宣告成立，有了这样一个组织，就能凝聚更多人的智慧和力量，把分散的小教室串起来，整合资源、提供平台，为华文教育造势，也能让在日华人子女最大化地受益于华文教育资源。

当然，孩子们学习中文最理想的是全日制学校，就目前来说，首先是扶持周末校遍地开花，规范管理，提高其整体教学水平，让学生更扎实地学到和运用中文。

日本的华文教育需要华人社会的支持关心，我真心期待整个华人社会，都来关心华文教育，形成一个企业家捐助、热心人呐喊、志愿者贡献、老师们实施的良性机制，形成一个资助华教光荣、从事华教自豪、人人关心华教的良好风气。

杨林老师在中华文化大乐园东京营开营仪式上，中为高振杰领事。（本报记者摄）

杨林

毕业于北京师范大学中文系，在北京景山学校任教 9 年。上世纪90年代初来日，1995 年1月在东京设立同源中文学校，2006年出任NPO法人同源中国语学校理事长。

杨林出任多个社会职务：一般社团法人日本华文教育协会理事、第四届中国侨联华侨国际文化交流促进会理事、北京市侨联第14届委员会海外委员、北京海外交流协会第六届理事等。

同源中文学校

同源中文学校成立于1995年，目前已拥有10所分校、60多个班级，在校生超过1000名。学校每周六、日上课，除了中文以外，还开设了英语班、图画班、舞蹈班、初中中文网络班以及合唱团，共有老师30多名。20多年来，在同源学习过的学生超过8000人，毕业生也有1000人左右。

学校每周、六日上课，除了中文教育以外，为了让更多的孩子体验中国文化，每年举办丰富多彩的活动。作为周末校，同源中文学校无论在规模及历史，都是最有影响的，也见证了新华侨子女学习中文的路程。

2013年，同源中文学校被国侨办命名为华文教育示范校。

中华文化大乐园东京营课堂。（活动主办方提供）