小朋友进入一岁零七个月之后，越来越逼近“terrible two”的表现是爱上了说“不”——一个可以给自己带来全能意识感，可以挑战权威、构建自我的美妙无比的字。
“珩珩，吃饭了！”“不想吃。”“吃点胡萝卜吧。”“不吃呀。”……“珩珩，该回家了。”“不回。”“好孩子，回去了吧。”“不呀，要玩呀。”……“珩珩睡觉了。”“不要！妈妈讲故事。”一连讲了好几个，妈妈已经口干舌燥了，“珩珩，该睡了。”“妈妈，我要喝水。”水没喝两口，杯子早已滚到了一边，“乖，妈妈先躺下了哦。”“妈换尿布布！”“尿布布不是刚换完吗？”“又换呀。”第N次尿布换完了，“妈妈涂水！”不知从什么时候开始，小家伙每天都要让妈妈在自己的肚子、手、脚、额头上蘸点唾沫才肯入睡，总而言之，就是要想尽一切办法拖延睡觉时间，极尽挑战成人的体力和耐力极限。
后来，我无意中发现，利用孩子自身在这个阶段极度膨胀的自我意识来解决这个阶段的育儿难题格外有效。例如对付挑食问题，除了将不爱吃的胡萝卜、南瓜等藏进酸奶里做卧底，到书店买一大本花花绿绿的日式便当范本，费时费力地拼成卡通人物便当刺激其食欲，或是用不同口味的沙拉酱代替原来的中式调料，变着花样给食物上色、化妆、变身，还有一个非常简单的方法，就是让孩子一同来参与“烹饪”过程，享受做饭的乐趣。事后面对一盘香喷喷的自己亲手参与制作的饭菜，吃起来特别卖力，比之前那些费尽心思的方法管用多了。
通常，我会在买菜的时候让女儿自行挑选并保管自己喜欢的食材（虽然采购时喜欢的食物并不代表两小时后也爱吃，但积极性的调动从买菜的环节就开始启动了）。回家后请她帮忙盛米，并亲自按下电饭煲的煮饭按钮（此环节分明就是游戏），然后再让她自己拿着模具切蔬菜，或是剥毛豆、包馄饨（包得惨不忍睹，自然是不能吃的）。炒菜的过程中，会抱着她自己将切好的菜倒进油锅，在饭菜就绪之后，我会分别准备好盛放有砂糖、酱油、醋等不同调料的勺子，让女儿根据自己的口味添放并搅拌，这样，小朋友会感觉这顿饭是她自己做的，不但吃起来格外积极，还会不断喂给妈妈品尝，希望与人分享她的劳动成果，并听到一通狠狠的夸奖。
这件事的成功让我意识到，人喜欢自主选择，不喜欢被人要求，连孩子也不例外。所以在户外玩耍的时候，如果想要她回家了，我会说，“对不起，妈妈很累，想回家了，你愿不愿意陪妈妈？”“好的。”她总是脆生生地答应，毫不犹豫地往家走。我想，在那一刻，她做出回家的决定，是基于对妈妈的爱，是一种主动选择，而不是屈从于任何权威的要求。
有时候，我也会采取提前预告的方式与之沟通，“再玩五分钟就走好不好？”考虑到小朋友对“五分钟”是没有概念的，遂换成“再玩一会儿，等妈妈下一次说回家的时候我们就走好不好？”“好。”（如果说不好，就换成“等妈妈下一次说回家之后再说一次就走好不好”，让其对次数进行选择。这样一来，有缓冲，有尊重，也就有达成一致的可能。
其实小朋友心里很清楚，愉快的玩耍不可能一直持续，自己是迟早要回家的，和滑梯、秋千、跷跷板……分手是早晚的事情，当妈妈直接下一个“命令”的时候，她自然是不舍得离开的，自然是会条件反射地用“不”来表达反抗或是留恋的，但是用这种循序渐进的预告方式，是一种提醒，可以在心理上给到一个让其主动选择的余地——“噢，我有五分钟之长的时间来慢慢接受这个事实呢。”也许到时候回家这两个字在自己心里的解读就不再是妈妈的“要求”，而是自己的自主决定了。
然后在离开的时候，再辅以和游玩器具、石头沙子……的告别仪式，让她在心理彻底接纳分离，并照顾好自己的情绪，我发现，每次回家，我们都是高高兴兴的，小家伙再不会像以往一样哭哭啼啼。
明白了这个类似于“从自己的屁股上割肉来填鼻子不会产生排异”的道理后，晚上睡觉难的问题也就迎刃而解了。该睡觉了，我们可以做点什么来让这一天结束？睡前故事到底讲多少个？是关灯讲还是看绘本？如果是看绘本，到底是讲哪一个？由其自行指定。然后希望反复听的又是什么？那个想要反复听的故事，就可以关灯讲了。有节律的故事和儿歌在黑暗中帮助孩子调整呼吸的节律，拓展想像空间，可以很快地起到催眠作用。然后再对其需要反复喝水、换尿布、按摩、唱歌等各类需求一应满足，很快，小朋友就进入了甜蜜梦乡。
当我意识到那些毫无意义的喝水、换尿布等行为是她用以解决与母亲分离的焦虑，需要看到母亲的积极回应来感受到爱，并希望用涂抹母亲唾沫的方式来保留母亲体味等真相后，我就再也没有为孩子的睡觉问题大吼大叫失控过了，而妈妈自身内在的安宁可以起到很好的感染作用，帮助小朋友快速进入睡眠。
新精神分析代表性人物埃里克森在人一生中的八个重要发展阶段中谈到，1-3岁的儿童心理特点是“自主VS疑虑、羞怯”，意为这个阶段的孩子如果自主性发展需求得到充分满足，就可以培养出“意志”这个宝贵的品质，如果遭到压制，就会对自己产生怀疑，或是深感羞愧。利用这个阶段孩子的心理特点，既保护了其自我意识的萌芽，又可以解决这个阶段一些让养育者头疼的问题，可谓一举两得，颇有些以子之矛攻子之盾的意思。
（载于2015年1月8日《东方新报》）
